المعرفة والفهم
يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن:
A1 : يتعرف على الأشكال والقوالب الفنية للإذاعة والتليفزيون.
A2 : يفهم أسس الكتابة للراديو والتلفزيون.
A3 : يُعرِف النص الإذاعي والنص التليفزيوني، ومكوناتهما.
A4 : يستوعب كافة القواعد العامة لكتابة النصوص.
A5 : يتعرف على أسس إختيار الأفكار التي تصلح للبرامج الإذاعية والتليفزيونية.
المهارات الذهنية
يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن: B1: يدرك الكيفية التي يتم بها الكتابة لكافة القوالب الإذاعية. B2: يفرق بين شكل الإسكريبت وعناصره لكل من القوالب الإذاعية والتليفزيونية. B3 : يحدد المراحل التمهيدية والتنفيذية لإعداد النصوص الإذاعية والتليفزيونية. |
B4 : يحدد السمات المعاصرة للبرامج الإذاعية والتليفزيونية المتميزة.
:B5 يحدد أهداف البرامج الإذاعية والتليفزيونية.
B6: الخطوات العلمية في إعداد البرامج الإذاعية والتليفزيونية.
B7: يميز بين الكلممة المكتوبة والمنطوقة، ومدى تأثير كل منهما عل المتلقي.
المهارات
المهنية
يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن:
C1 : يجيد مهارات الإعداد للبرامج الإذاعية والتليفزيونية.
:C2 يحدد الصفات والخصائص الواجب توافرها في المعد الجيد.
C3: يجيد كتابة الإسكريبت لكافة الأشكال البرامجية الاذاعية والتليفزيونية.
C4: يستطيع أن يدرس الجمهور المستهدف ويتعرف على خصائصه خاصة في البرامج المتخصصة، والبرامج الفئوية.
C5: يحدد الدور الوظيفي للنص المكتوب.
المهارات القابلة للنقل ( العامة )
يجب أن يكون الطالب قد اكتسب القدرة على أن:
D1 : التعامل مع النص الإذاعي والتليفزيوني كمرحلة من مراحل العمل الفكري الفني المتكامل.
:D2 يستخدم كافة المصادر غير المكتبية، والمكتبية والأرشفية المختلفة في جمع المعلومات عن الموضوعات التي تخص الإعلام وقضايا الرأي العام.
:D3 يدرك الدور الذي يقوم به النص الإذاعي والتليفزيوني في حل العديد من قضايا المجتمع.
:D4 يوفر المادة الإذاعية والتليفزيونية الصادقة التي تعبر عن فكر وتراث وقضايا المجتمع المختلفة.
D5: يحدد مراحل عملية الكتابة، وأهمية كل مرحلة.
